Род или Личность?
Аня Никольская,
психолог, преподаватель психогенетики, приёмная мама
В отношении общества к усыновлённым детям генетика — один из главных «камней преткновения». «Яблоко от яблони недалеко падает» — твёрдо убеждено среднее большинство. Дети из «нормальной» семьи, за крайне редким исключением, не могут оказаться в детском доме. А значит из любого детдомовца ничего хорошего не вырастет — ведь каждый ребёнок является продолжением своих родителей. Так думают (а нередко – и говорят) очень многие — из тех, кому нет нужды разбираться в вопросе более глубоко. У усыновителей же такая нужда есть. Преодолеть страхи, связанные с генетикой, можно только читая специальную литературу, и «средний» усыновитель, во всяком случае, из числа активно использующих интернет, гораздо более подкован в этой науке, чем среднестатистический гражданин. В усыновительских интернет-сообществах бурно обсуждаются новые публикации на тему генетики; участники их знают разницу между наследственными заболеваниями и заболеваниями с наследственной предрасположенностью. Знают, что в большинстве случаев нет никакой предопределённости, и совсем не обязательно ребёнок алкоголиков сам станет алкоголиком — хотя риск для него и повышен. И твёрдо верят, что хоть гены и оказывают влияние на формирование личности, но не менее важную роль играет и воспитание. Так что хоть яблоко от яблони и недалеко падает, да далеко катится!
На эту тему написано немало, и куда более авторитетными, чем я, авторами, поэтому вроде бы и говорить здесь не о чем. Но мне хочется обсудить вопросы генетики совсем в другом ракурсе, остававшимся «за кадром» во всех прочитанных мною на эту тему статьях. Я хочу поговорить о том, почему детей нельзя считать продолжением их родителей. О биологических механизмах наследования, которые приводят к тому, что каждый человек является генетической уникальностью.
Да, действительно, каждый ребёнок получает все свои гены от родителей, половину от мамы, и половину от папы. Но как же причудливо перемешивается генетический материал в ряду поколений! Когда природе было нужно, чтобы дети были идентичной копией своих родителей, то требовался всего один родитель, и детей он производил при помощи примитивного деления. Так происходит, например, с бактериями. Стратегическая же цель полового размножения, со столь большим удовольствием используемого людьми, совсем другая — это максимальное разнообразие потомков.
Как человек получает свои гены? И как тасуется генетическая «колода»? Это происходит неоднократно и непрерывно. Все гены расположены в хромосомах, их у человека 23 пары. В паре хромосомы одинаковые, они содержат одинаковые по функции гены. Одна хромосома из пары была получена от матери, другая от отца. И одинаковые по функции гены парных хромосом могут иметь разные внешние проявления (например, один дает голубой цвет глаз, другой — карий). При образовании половых клеток в каждую из них случайным образом отходит копия одной хромосомы из каждой пары. Поэтому половые клетки, во-первых, содержат половинный набор хромосом, а во-вторых, у одного и того же человека отличаются по своему генетическому составу, причем довольно существенно. Дальше, в момент зачатия, разыгрывается генетическая лотерея — какие именно гены мамы и папы получит малыш. Две случайно выбранные половые клетки сливаются в одну, генетический материал становится полноценным, парным. При этом разнородность генетического материала родительских половых клеток настолько велика, что рождение генетически одинаковых детей у одних родителей (если это только не монозиготные близнецы) просто невозможно! А степень генетического сходства родных братьев и сестёр составляет всего лишь порядка 50%. Казалось бы, всего этого вполне достаточно, чтобы дети одних родителей отличались друг от друга. Но природа придумала дополнительные механизмы, еще больше увеличивающие их различия. Например, мутации — постоянно происходящие, в том числе спонтанные изменения в генах. Они не обязательно ведут к плохим последствиям (иногда даже наоборот, исправляется ранее имевшийся дефект), но отличия точно увеличивают. И у каждого нового организма есть порядка 35 новых мутаций, возникших в половых клетках. А ещё есть такой замечательный процесс, как кроссинговер — это перемешивание парных хромосом, при котором они обмениваются своими участками. Происходит кроссинговер практически постоянно, это нормальное явление. И те хромосомы, которые человек передаёт своим детям, уже совсем не такие, какие достались когда-то ему.
Все это составляет биологическую основу того, что выдающийся отечественный генетик В.П. Эфроимсон назвал неисчерпаемой наследственной гетерогенностью человечества.
Ну и, наконец, в качестве заключительного аккорда, следует сказать, что все черты личности и характера (и подавляющее число психиатрических заболеваний), наследуются полигенно. Это означает, что за каждый из таких признаков отвечает множество генов. Каждый из которых наследуется своими неисповедимыми путями.
Так почему же, зная все это, мы продолжаем так упорно оценивать «яблоки» по породившей их «яблоне»? Почему мы продолжаем ставить Род превыше Личности? Думаю, на эту тему есть что сказать культурологам… И именно здесь, возможно, лежит корень разности отношения к усыновлению в России и на Западе. Мы — более традиционное общество, ориентированное на ценности Рода и Социума. Западное общество давно ориентировано на Личность…
Возвращаясь к генетике, выскажу своё отношение. Полагаю, от неё во многих случаях зависит очень многое; в области психологии — никак не менее, чем 50%. И, думая об этом, я внимательно приглядываюсь к своим детям. Меня почти не интересуют их биологические родители. Я не знаю, по маминой или по папиной линии они получили свои голубые глаза или отдельные черты характера. Но знаю, что каждый из них — уникален, даже с биологической точки зрения. Как уникален любой человек. Рискну предположить, что именно приёмные родители изначально больше уважают в своих детях эту уникальность, индивидуальность. Мы свободнее от подсознательного родительского шаблона — растить ребёнка как свое продолжение, чтобы он не совершал наших ошибок и достиг в жизни того, чего не смогли достичь мы сами. Не имея генетических ориентиров и образцов среди родственников, мы готовы предоставить нашим детям большую свободу для самораскрытия и многих других «само-». Не способен к математике — значит, талантлив в чём-то другом, и открывать эти неизведанные глубины личности бесконечно интересно!
Автору очень интересны ваши мнения по поводу статьи! Вы можете высказать их, нажав внизу страницы ссылку «напишите нам письмо». Самые интересные мнения мы опубликуем.
